（来源：中国改革报）
转自：中国改革报
□ 龚明婵
随着全球文化创意产业的快速崛起，艺术设计作为文化传播与商业价值转化的重要载体，其发展质量持续提升。在此背景下，艺术设计行业对人才的需求已从传统的技能型人才转向具备创新思维、跨界整合能力和实践应用能力的创新型人才。本文基于市场需求，从培养理念更新、课程体系重构、实践平台构筑以及育人体系特色化构建四个关键维度，探讨创新型艺术设计人才培养模式的探索路径与实践策略，旨在为提升艺术设计专业人才培养质量、推动文化创意产业高质量发展提供理论参考与实践借鉴。
更新人才培养理念，确立创新导向的培养目标
人才培养理念的更新是构建创新型艺术设计人才培养模式的前提与基础。只有突破传统教育理念的束缚，才能从根本上推动培养目标、课程设置与教学方式的全方位变革。高校艺术设计专业教学组须主动更新人才培养理念，摒弃单一的“技能本位”认知，确立以创新为核心导向的培养目标。这一培养目标的核心要义在于将创新思维的培育贯穿于人才培养的全过程，兼顾设计的艺术性与实用性，培养能够主动回应社会需求、解决实际问题的创新型设计人才。
展开剩余77%在具体实践中，高校应强化对学生创新意识、批判思维与文化自信的培育，引导学生跳出单一的专业视角，从社会发展、文化传承、科技进步等多元维度审视艺术设计价值，将个人理想与国家文化战略、产业发展需求相结合，使培养出的人才既具备扎实的专业功底，又拥有开阔的视野与持续创新能力。
重构课程体系，强化跨界融合与创新能力培育
课程体系是人才培养理念落地的核心载体，传统艺术设计专业课程体系存在的学科壁垒森严、课程内容陈旧等问题，制约了学生创新能力的培育。为实现创新型人才的培养目标，应系统性重构艺术设计课程体系，以跨界融合为突破口打破传统专业划分的局限，构建能够支撑学生创新能力全面发展的课程框架。
在课程设置上，可主动对接文化创意产业的发展趋势，将艺术设计与科技、文化、商业、工程等多个领域的知识深度融合，增设跨学科课程模块。例如，可开设数字媒体设计与技术、文化遗产活化设计、设计管理与商业策划、人机交互设计等跨界课程，培养学生的跨界整合思维与能力。
同时，应强化课程内容的时效性与实践性，及时将行业前沿技术、最新设计理念与典型案例融入课程教学中，还需转变传统的“教师讲授+学生模仿”的被动教学模式，积极推行项目式教学、案例教学、研讨式教学等多元化教学方法，以真实的设计项目引导学生主动参与项目调研、方案设计、作品创作与成果转化的全过程，提升学生的创新思维与问题解决能力。
构筑多元实践平台，深化产教融合与校企协同
构建“校内实践基地+校外实习基地+创新创业平台”的多元化格局，打造创新型艺术设计人才培养的新引擎。
校内可搭建集设计创作、技术研发、成果展示于一体的综合性实践基地，配备先进的设计软件、制作设备与检测仪器，为学生开展日常实践训练与创新研发提供硬件支撑。校外则应积极与文化创意企业、设计公司、美术馆、博物馆等机构建立深度合作关系，共建稳定的校外实习基地，组织学生参与真实的设计项目，让学生在实践中熟悉行业运作流程、掌握市场需求导向，提升设计作品的实用性与商业化价值。同时，高校可与企业联合开展科研项目研发与设计成果转化，实现教学、科研与产业发展的深度融合，形成“产教协同、互利共赢”的良性循环。
另外，高校应积极搭建创新创业平台，设立创新创业孵化中心、设计工作室等，为学生提供场地、资金、技术指导与成果转化等全方位支持，鼓励学生围绕市场需求开展原创设计与创新创业实践，培养学生的创业意识与创新精神。
强化创新文化浸润，构建区域特色化育人体系
艺术设计学科本身具有鲜明的地域文化属性，区域文化中蕴含的独特元素与精神内核是艺术设计创新的重要灵感源泉。基于该学科属性，高校可在创新型艺术设计人才培养过程中强化创新文化浸润，并结合区域文化特色构建特色化育人体系，实现创新能力培育与区域文化传承发展的有机统一。
在创新文化营造上，高校可通过举办设计创新大赛、学术论坛、优秀设计作品展览、跨界交流活动等多种形式，为学生提供展示创新成果、交流设计理念的平台，激发学生的创新热情与创作灵感。
在区域特色化育人体系构建上，高校应深入挖掘区域文化中的优秀元素与独特资源，将其融入人才培养的全过程。例如，将当地的传统工艺、民俗文化、历史遗迹等元素融入课程教学与实践创作中，引导学生从区域文化中汲取灵感，创作具有区域特色的设计作品，培养适应区域产业发展需求的创新型设计人才。
艺术设计人才作为连接艺术灵感与产业实践、文化传承与创新表达的核心纽带，其专业素养与创新能力，直接决定着设计成果能否转化为切实的社会价值与经济价值，能否在全球化竞争中彰显本土文化的独特魅力。可以说，创新型艺术设计人才培养不仅是高等艺术设计教育转型升级的核心任务，更是驱动文化创意产业高质量发展、增强国家文化软实力的重要支撑。未来，艺术类院校应持续锚定时代趋势与设计行业需求，不断深化艺术设计专业育人模式的创新与实践，为行业输送更多兼具创新思维、跨界能力与文化底蕴的优秀设计人才。
【作者单位：湖南工学院设计艺术学院；本文系2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“基于一流课程建设的《古建测绘实践》教学改革创新研究”（202401001554）和湖南工学院2025年教育教学改革研究与实践项目“基于大数据的城市设计课程教学改革与实践路径研究”（XJG202517）成果】东莞股票配资平台官网
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